- May 23 Fri 2014 16:53
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會考A++ 基測412 ~之神~~!!!
- Jul 19 Sat 2014 23:31
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「會考」不會填志願 家長憂高分低就
首屆會考星期六登場，考試還沒考，家長、考生卻得先擔憂「填志願」，甚至有考生一夜長出白髮來，因為不知道PR值，無法抓落點，加上「志願序」也是會列入 扣分，導致高分低填、低分沒學校念的慘況，家長請出立委、議員，希望教育部公布級距人數和比例，教育部表示初步研擬，會公布全國資料，但家長認為應該要授 權各區，自公布分區數據。
北市家長會聯合會總會長黃世榮：「不要瞎子摸象、不要瞎子摸象！」
怕小孩高分低就，還有學生面對「填志願」，緊張焦慮到一夜白髮，首屆會考星期六登場，還沒考，卻得擔憂志願問題。新北市中小學家長協會李文良：「會考會形 成一個現象，就是說為了怕不上，會被踢掉，志願序會每個學校差一分，大部分會所謂高分低填，可能我原本建中，我要填師大附中，我就保險了，原本我新莊高 中，我填泰山高中，我就保險了，那但是我的小孩本來是基礎的後半端，我想要的都被前面的給取代掉了。」
會考不像基測，會公布PR值，沒人知道自己落點在哪，可能造成高分低就、低分沒學校念的慘況，而超額比序中，「志願序」也是關鍵，如果填的第一志願學校沒上，還得被扣分，可能連掉N個志願，考的好也枉然。
教育部12年國教專案辦公室執秘鄭來長：「現在初步的決定就是，我們會公布全國性的資料。」
- Jul 19 Sat 2014 23:28
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12年國教／國中會考 擬考英聽
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
今年入學的國一新生，三年後、103年4月要參加兩天的「國中會考」。會考只考國文(含寫作測驗)、英文、數學、社會、自然五科，以九年一貫課綱的能力指標為藍本，心測中心初步規畫，不排除英語科要考聽力測驗，但仍需經會考諮詢會議確認。
據規畫，國中會考的評量結果分為「精熟」、「基礎」和「待加強」三個標準。教育部官員表示，國中會考的功能是確保國中教育品質，及提供高中職實施銜接及補 救教育依據，評量結果「待加強」的學生，照樣可以畢業，也可免試讀高中職，但進入高中職後，必須接受適性輔導的補救教學。
心測中心副主任曾芬蘭指出，國中基測過去也討論過要加考英聽，但因基測只辦到102年而擱置，目前各國中段考都有考英聽，國中會考英語增加聽力測驗，技術沒有問題。
教育部規定，十二年國教免試入學不能採計國中在校成績，但競爭最激烈的北北基免試入學，已預告將參採國中會考成績，讓外界憂慮會考是否變成「基測復辟」？ 心測中心主任宋曜廷強調，不要把考試當洪水猛獸，會考成績只分三個等級，相對於基測分100個等級，可免除「分分計較」的壓力。
- Jul 19 Sat 2014 23:26
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《十二年國教》會考、基測四大不同
今天教育新聞的頭條「基測改會考」。讀者第一個反應多半是「又來了，換湯不換藥」。所有的父母和老師們看到又一個新的名詞，只覺得更加焦慮。到底自己的孩子未來要怎麼入學？要怎麼準備？升學壓力到底能不能減輕？新的入學方式到底公不公平？
首先應該要先問，難道不能「馬上」、「全面」廢除所有的升學考試嗎？以現在的狀況而言，恐怕是真的沒有辦法立即實現。全面依照學區入學，超額採取抽籤決定的方式，並不是現在的民意主流。那麼針對僧多粥少的狀況時，到底要怎麼決定，誰可以入學？誰不能？
會考提出了一個新的選項。《親子天下》訪問負責規劃會考的師範大學心測中心主任宋曜廷，分析會考和基測四大不同，以及三大挑戰。
一、考試目的不同，會考是成就評量，不是唯一的升學依據，會考目的希望掌握學生的學習品質，而不是把學生依照成績排序。
二、考試計分方式不同， 基測目前採用的量尺，是百分量尺。把所有當年參加考試考生依照成績高低，分成100等份，也就是現在大家熟悉的PR（percentile rank）值。因此會有現在的亂象：PR95的學生，為了提升3、4等PR值，把所有的精力投入，放棄考試以外的人生。但會考的區別刻意模糊化，目前教育 部規劃只區分為3個等份：「精熟」、「基礎」、「待加強」。
- Jul 18 Fri 2014 22:24
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特招會考新趨勢 崩解填鴨教學
國中教育會考、特色招生考試，不只是升學制度的變革，也帶動一波教學創新，傳統填鴨、教師全權主導模式，面臨衝擊和崩解。
十二年國教難度最高的特招考試，今天第一天測驗完國文、英語、數學等「工具學科」，題目的取材和鑑別度讓人眼睛為之一亮。
新北市江翠國中教師陳恬伶觀察特招試題，認為選文的難度和基本學力測驗、會考沒有太大差異，但題材更廣泛，且拆除了更多可以參考的「鷹架」。舉例來說，基測文言文章遇到生難字詞，大都會有註釋，會考註釋少了多，特招則幾乎沒有，考生必須自行從上下文判斷。
陳恬伶認為，要能應付會考、特招，學生一定要有「透過閱讀自我學習」的能力，能夠抓出文章中的重點，瞭解文字背後要傳達的意旨，甚至是隱喻，有賴平時加強訓練。
例如今年特招有一篇文章，書寫加拉巴哥群島中的小綠蠵龜遭海鳥啄食，人類出手相救，但沒過多久，海鳥們又大開殺戒。文本中沒有明言，考生需自行判斷出作者想要傳達的「尊重自然」的道理。
- Jul 11 Fri 2014 01:26
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國中會考衝刺祕笈
國文科衝刺
國文考前除應把考古題做過一遍，加強字音字形等常考重點，更要勤練作文，力求創意、扣題、美感兼具，就有機會拿滿級分，考生可參考去年試辦的會考題目。
針對國文選擇題，補教名師簡諍表示，形音義最常考、最易準備、卻也最易失誤的地方，尤其常搞混的字音，一定要弄清楚，但考前也不必再多背艱深的字詞。其他常考的重點，包括四大句型（敘事句、有無句、判斷句、表態句）、文字六書等文學常識，最多考一到兩題。冗詞贅語、倒裝句型、應用書信等，也是熱門題型。至於閱讀測驗，老師建議可先看題目、了解要問什麼，再從題幹找答案。
簡諍說，近年來的作文命題多要求「以國中生的角度看世界，省思生活點滴及產生的觸發」，決勝點在「臨場創意、文意扣題，文字美感」。賴宜芳指出，作文要拿到基本的4級分，一定要扣緊題旨，拿到試卷先審題，例如去年基測考「從那件事中，我發現了不一樣的自己」，一定要寫到透過哪件事、如何發現、自己前後有何改變等重點，要能具體舉例、寫出深刻感受，才能拿高分，且最好能寫到第二面，至少600字。
英文科衝刺
- Jul 11 Fri 2014 01:10
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12年國教系列29-會考成績分七級
教育部長蔣偉寧表示，十二年國教實施後，國中會考分成「精熟」、「基礎」、「待加強」三等級的大原則是不會變的，但碰到考生比序總分都一樣，且超額比序也比不出來，就會額外做「標示」如A+、A-等，再細分等級。
規畫國中會考的台師大心測中心，為達十二年國教免試可以零抽籤的目標，日前建議建議在會考的「精熟」、「基礎」、「待加強」外，在精熟、基礎級中均再額外區分「+」與「-」標示，讓會考最多有七個等級；教育部次長陳益興說，最快本周公布零抽籤方案。
全文網址: 教長：12年國教會考 有A+、A-分級 - 國中會考 - 十二年國教 - udn文教職考http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=456453#ixzz2WGrwIccJ
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為解決明年十二年國教免試入學抽籤問題，教育部昨邀集各縣市開會討論，原則確定會考將由原三等細分為七級，「精熟」將分為A 、A+、A++三級，「基礎」分B、B+及B++三級，加上「待加強」為C級；且全國統一，十五個免試就學區都採七級制。
- Jul 11 Fri 2014 01:07
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12年國教103學年特色招生考試規劃新聞稿
- Jul 11 Fri 2014 01:04
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12年國教之我見--培養孩子競爭力
今早看了聯合報一篇報導~有關12年國教~
想到我家弟弟是12年國教第3年~
就......唉~......= =lll......
套一句目前台南市建興國中國一校一女同學說的話~
『不管政策再怎麼變，書照讀，習照補，只要我夠努力，夠優秀，相信一定不會被淘汰。』
- Jul 11 Fri 2014 01:02
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我見我思－不公不義的教育！
標 榜公平正義的馬政府最近頻頻出包，陸續爆出退休軍公教A好康、9A立委、甚至還有基金經理人大A政府基金的錢，看來台灣真的是個不公不義的地方！不過這些 事大家即使心裡再不滿，還勉強可以歸咎為歷史共業，而且現在改革總比不改好；但有些原本是很公平正義的事，卻一步步被扭曲成不公不義，例如台灣的教育，關 於這一點，我實在無法接受。
10 月中，一位台大法律系新生投書中國時報，題目是「我是繁星生，我看見弱勢」，他認為台灣正走向「教育貴族化」，家境優渥的人繼續培養優秀的下一代，長期獨 占社會資源；而真正的弱勢只能持續陷入貧窮的惡性循環，無法藉由教育達成社會階級的流動，社會由M型化朝向L型化發展……，我完全同意他的看法，而且感到 憂心忡忡。
台 灣教改標榜多元學習，但不必自欺欺人，所謂的多元學習成果，幾乎都是白花花的銀子堆砌出來的。我舉個真實的例子，大家都知道科展、奧林匹克競賽若得獎，在 申請學校時可以加很多分，幾年前，新北市某國中幾位望子成龍的家長，以數十萬的代價請了某IC大廠的工程師「輔導」幾個小孩做科展，果然在職業級專家操刀 下輕鬆就奪得優勝，幾位同學也靠著加分順利上了建中、師大附中。但這無異是赤裸裸的作弊，愛子心切的父母實際上是做了最壞的身教；不過這種透過「人為加 工」的方式擠進明星高中窄門的方法，幾乎是半公開的秘密。
特 殊才藝是另一個明顯例子！我有個朋友的小孩對口琴很有興趣，但他不讓小孩學口琴，理由是口琴算普通才藝不會加分；他要小孩學圍棋、小提琴，因為這些才是 「有用的才藝」。拿現在最流行的圍棋來說，這絕對不是熱門漫畫「棋靈王」的功勞，反而和建中等名校把圍棋列入加分項目有密切關係。
而 最能凸顯有錢人在現今教育體制下佔盡優勢的例子，就是明星學區的房子。台北市有名的新生國小附近，幾年前有個新建案，一推出立刻搶購一空，而且價格乾淨俐 落地創了區域天價，其中有位知名企業的老闆，一口氣買了好幾個單位，原因無他，就是為了讓幾個孫子可以順利就讀新生國小。房地產業者就指出，即將上路的 12年國教對台北市房價是一項利多，畢竟在學區保障名額下，想要擠進資源最豐富、名校最多的台北市，買間房子是不錯的方法。
- Jul 11 Fri 2014 01:01
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國中教學之我見我思
自去年六月以來, 代過課的公立學校共三所, 累計時間已超過了半年, 我很
希望問這些領有"教師證"的老師們, 你們的專業度、教學模式和班級經營的
做法是否能夠增加學生的學習動機？ 講解課文時是否能講到每位孩子都能
夠吸收你們的教學內容？ 教了半年多以來, 這些我戲稱"中央軍"配有美式裝
備的老師, 為什麼還必須找我進行"英語補救教學？"
- Jul 11 Fri 2014 00:48
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打破數學學習的迷思
大家都明瞭「給他魚，不如給他釣竿」的道理，不只是給他釣竿，更要先讓他明白為何要用釣竿，還要教他怎樣使用釣竿，否則給了他釣竿，可能變成了曬衣竿或打狗棒。
不正確的學習方法，簡單 地說，就是過度使用記憶與熟練來學數學，而不是用理解與思考。會有這樣的結果，其實是長期錯誤的習慣與認知造成的。而廣泛存在於許多人心中的一些迷思，更 阻礙了學生調整學習方法的動機！唯有先打破對於數學的迷思，讓學生了解錯誤學習方式所產生的危機，才能使學生願意改正學習習慣和方法。
常常有新認識的朋友知道 我是數學老師後，第一句話就是：「啊！數學是我以前最怕的科目。」這表示很多人在學生時代都恐懼數學。有的父母當年就怕數學，因為抓不到方法而學不好，現 在教育子女，同樣不知道該如何督促他們學數學，有的仍舊沿襲自己當初的想法去要求子女，於是對數學的害怕就這麼代代相傳。不僅在台灣，這情況舉世皆然。
這一章我希望家長與學生一起閱讀，除了可以打破傳統上對數學的誤解，也能了解為什麼要改變學習方法。
迷思1.國中數學是這樣學的，高中數學也應該這樣學。
