標 榜公平正義的馬政府最近頻頻出包，陸續爆出退休軍公教A好康、9A立委、甚至還有基金經理人大A政府基金的錢，看來台灣真的是個不公不義的地方！不過這些 事大家即使心裡再不滿，還勉強可以歸咎為歷史共業，而且現在改革總比不改好；但有些原本是很公平正義的事，卻一步步被扭曲成不公不義，例如台灣的教育，關 於這一點，我實在無法接受。
10 月中，一位台大法律系新生投書中國時報，題目是「我是繁星生，我看見弱勢」，他認為台灣正走向「教育貴族化」，家境優渥的人繼續培養優秀的下一代，長期獨 占社會資源；而真正的弱勢只能持續陷入貧窮的惡性循環，無法藉由教育達成社會階級的流動，社會由M型化朝向L型化發展……，我完全同意他的看法，而且感到 憂心忡忡。
台 灣教改標榜多元學習，但不必自欺欺人，所謂的多元學習成果，幾乎都是白花花的銀子堆砌出來的。我舉個真實的例子，大家都知道科展、奧林匹克競賽若得獎，在 申請學校時可以加很多分，幾年前，新北市某國中幾位望子成龍的家長，以數十萬的代價請了某IC大廠的工程師「輔導」幾個小孩做科展，果然在職業級專家操刀 下輕鬆就奪得優勝，幾位同學也靠著加分順利上了建中、師大附中。但這無異是赤裸裸的作弊，愛子心切的父母實際上是做了最壞的身教；不過這種透過「人為加 工」的方式擠進明星高中窄門的方法，幾乎是半公開的秘密。
特 殊才藝是另一個明顯例子！我有個朋友的小孩對口琴很有興趣，但他不讓小孩學口琴，理由是口琴算普通才藝不會加分；他要小孩學圍棋、小提琴，因為這些才是 「有用的才藝」。拿現在最流行的圍棋來說，這絕對不是熱門漫畫「棋靈王」的功勞，反而和建中等名校把圍棋列入加分項目有密切關係。
而 最能凸顯有錢人在現今教育體制下佔盡優勢的例子，就是明星學區的房子。台北市有名的新生國小附近，幾年前有個新建案，一推出立刻搶購一空，而且價格乾淨俐 落地創了區域天價，其中有位知名企業的老闆，一口氣買了好幾個單位，原因無他，就是為了讓幾個孫子可以順利就讀新生國小。房地產業者就指出，即將上路的 12年國教對台北市房價是一項利多，畢竟在學區保障名額下，想要擠進資源最豐富、名校最多的台北市，買間房子是不錯的方法。
聯 考可能不是個好制度，但絕對是最公平的，也是對中、下階層最友善、最有保障的制度；但教改10幾年，反而對中、下階層家庭的學子，築起一道又一道的高牆， 其結果就如同這位繁星生憂心的「當最後一樣可翻身的機會都不見了，這對弱勢族群還是個值得期待的社會嗎？」我認為，這才是台灣社會最大的不公不義！
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